Кое-что о языке и интернете
May. 4th, 2019 03:26 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
pascendiВыношу из комментариев к дискуссии у Твинкэта.
Вообще формирование единого литературного языка исторически зависело от двух факторов:
- школа с единой программой и едиными учебниками;
- общенациональные средства массовой информации.
Первое формирует массовую грамотность населения, где ключевой вопрос -- умение читать (потому что на слух грамматические нормы могут восприниматься некорректно).
Второе приучает людей к правописанию (пресса) и правильному произношению (радио, телевидение).
(Влияние второго очень заметно. Я дважды отдыхал под Переславлем-Залесским -- с интервалом ровно в десять лет. И если в 1962 году там все заметно "окали", то в 1972 -- "оканья" практически не было слышно, даже у деревенских в той же деревне.)
Но используется язык в основном для общения, и круг повседневного общения также влияет на него значительно.
Особенность интернета заключается в существенной фрагментации аудитории: каждый пользователь постепенно формирует свой собственный уютный мирок, в котором источники ежедневно получаемой информации -- одни и те же, с ограниченным количеством субъектов, генерирующих письменный контент. При этом потребитель информации осознанно или неосознанно отсекает тех, чей контент для него не является комфортным.
При этом неизбежно происходит формирование микросообществ, в которых рано или поздно складывается собственный диалект, характеризуемый словоупотреблением, правописанием, грамматикой и синтаксисом. Понаблюдайте за своей лентой друзей хотя бы в ЖЖ, и Вы это легко увидите.
Таким образом, мы стоим на пороге разрушения общенациональной языковой нормы, ее дробления на неидентичные фрагменты, употребляемые в сообществах малого размера.
Этот процесс начался и будет только усиливаться. В конце концов он приведет к тому, что членам одного сообщества будет сложно общаться с членами других сообществ, не близких тематически и социально, уже не по психологическим причинам, а по причине языковых различий.
"Общий" язык, которым люди пользуются в формализованном общении (магазин, кафе, учреждение и т.п.) или в общении акцидентном (спросить дорогу и т.п.) будет "пиджинизироваться" -- упрощаться как лексически, так и синтаксически.
Тем более в условиях той катастрофы, которую переживает современное школьное образование в последние 50 лет (и далеко не только в России: здесь эта катастрофа усиливается и стимулируется заимствованиями из западных систем народного образования).
Вообще формирование единого литературного языка исторически зависело от двух факторов:
- школа с единой программой и едиными учебниками;
- общенациональные средства массовой информации.
Первое формирует массовую грамотность населения, где ключевой вопрос -- умение читать (потому что на слух грамматические нормы могут восприниматься некорректно).
Второе приучает людей к правописанию (пресса) и правильному произношению (радио, телевидение).
(Влияние второго очень заметно. Я дважды отдыхал под Переславлем-Залесским -- с интервалом ровно в десять лет. И если в 1962 году там все заметно "окали", то в 1972 -- "оканья" практически не было слышно, даже у деревенских в той же деревне.)
Но используется язык в основном для общения, и круг повседневного общения также влияет на него значительно.
Особенность интернета заключается в существенной фрагментации аудитории: каждый пользователь постепенно формирует свой собственный уютный мирок, в котором источники ежедневно получаемой информации -- одни и те же, с ограниченным количеством субъектов, генерирующих письменный контент. При этом потребитель информации осознанно или неосознанно отсекает тех, чей контент для него не является комфортным.
При этом неизбежно происходит формирование микросообществ, в которых рано или поздно складывается собственный диалект, характеризуемый словоупотреблением, правописанием, грамматикой и синтаксисом. Понаблюдайте за своей лентой друзей хотя бы в ЖЖ, и Вы это легко увидите.
Таким образом, мы стоим на пороге разрушения общенациональной языковой нормы, ее дробления на неидентичные фрагменты, употребляемые в сообществах малого размера.
Этот процесс начался и будет только усиливаться. В конце концов он приведет к тому, что членам одного сообщества будет сложно общаться с членами других сообществ, не близких тематически и социально, уже не по психологическим причинам, а по причине языковых различий.
"Общий" язык, которым люди пользуются в формализованном общении (магазин, кафе, учреждение и т.п.) или в общении акцидентном (спросить дорогу и т.п.) будет "пиджинизироваться" -- упрощаться как лексически, так и синтаксически.
Тем более в условиях той катастрофы, которую переживает современное школьное образование в последние 50 лет (и далеко не только в России: здесь эта катастрофа усиливается и стимулируется заимствованиями из западных систем народного образования).
