Это все понятно, но я не говорю о ХОРОШИХ лекторах. Эта ветвь обсуждения началась с того, что есть -- должны же быть! -- гуманитарные профессии, которые не может с наскока освоить выпускник технического вуза, не имеющий другого образования, в отличие от, скажем, журналистики, корректуры или перевода (которые вообще по-моему суть не интеллектуальные профессии, а ремесла, требующие не теоретического обучения, а лишь демонстрации приемов и навыка). Вот я и привела пример: научная деятельность. А потом, как водится, сама же себя и опровергла: если под научной деятельностью понимать механическое чтение лекций, то такую деятельность эмулировать возможно и даже не очень трудно. С другой стороны, говорю я, точно так же гуманитарий может эмулировать научную деятельность технаря. Смысла в этом было бы, конечно, немного.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2011-03-12 11:54 pm (UTC)Эта ветвь обсуждения началась с того, что есть -- должны же быть! -- гуманитарные профессии, которые не может с наскока освоить выпускник технического вуза, не имеющий другого образования, в отличие от, скажем, журналистики, корректуры или перевода (которые вообще по-моему суть не интеллектуальные профессии, а ремесла, требующие не теоретического обучения, а лишь демонстрации приемов и навыка). Вот я и привела пример: научная деятельность. А потом, как водится, сама же себя и опровергла: если под научной деятельностью понимать механическое чтение лекций, то такую деятельность эмулировать возможно и даже не очень трудно. С другой стороны, говорю я, точно так же гуманитарий может эмулировать научную деятельность технаря.
Смысла в этом было бы, конечно, немного.