Расстроился

[pascendi]

Ничего нового не узнал, в принципе -- но все равно обидно:


Студенты-практиканты третьего курса журфака МГУ, нисколько не стесняясь, спрашивают: "А кому принадлежит Камчатка?" или: "А Мордовия – это где?" В экспериментальных целях я "разъяснил" симпатичной барышне, что Камчатка принадлежит Белоруссии, а Мордовия – это бывшая союзная республика СССР, ныне суверенное независимое государство в Закавказье. Не сложились у него отношения с Азербайджаном и сейчас все четче вырисовываются контуры военного блока "Саранск – Ереван". Объяснение было воспринято совершенно серьезно. Девушка села писать статью о Саранске, как о столице кавказского военно-политического альянса. Лишь в последний момент удалось ее остановить.
Но если бы только студенты! Бывало и хуже... Сдаешь в редакции вышестоящему начальнику, вернее, начальнице, текст о террористах под названием "Камикадзе на автомобилях" и слышишь вопрос: "А при чем здесь грузины?" Тупо изучаешь родной текст, в котором никаких грузин быть не должно. Минут через пять безнадежно интересуешься, где начальство углядело грузин? Указующий перст направлен на слово "камикадзе", воспринятое как грузинская фамилия.

Comments

[a-eto-sveta.livejournal.com]

да, грустно все это
дети перестройки, жалко их
хорошо хоть вообще умеют говорить
совсем недавно мы смеялись над подобными историями про американскую молодежь
это казалось анекдотом
а теперь уже и не смешно, и неудивительно даже

[vsevolod-volkov.livejournal.com]

Газон Засеян - армянское кладбище

[snake-elena.livejournal.com]

Да что-то прямо страшно уже становится, честное слово.

[vadim-i-z.livejournal.com]

Ну, Камчатку с Гватемалой еще сто лет назад путали :-)

[golosptic.livejournal.com]

это - жопа
но дальше будет хуже

[pascendi.livejournal.com]

Не вполне с Вами согласен.
Знаете, я много общаюсь с молодежью, в том числе со студентами. Уровень, конечно, сильно понизился, спасибо школе -- она и в советские-то времена была не просто средней, а ОЧЕНЬ средней; сейчас же преподавание опустилось вообще ниже плинтуса. Однако среди молодежи и сейчас очень много таких, которые хотят и умеют учиться.

Даже здесь, в ЖЖ, много совсем молодых людей, которых мне -- человеку пожившему и опытному -- интересно читать, потому что у них есть и знания, и мысли.

Другое дело, что журфак МГУ, вообще люди, которые идут в журналистику, PR, рекламу -- это часто полная патология: тупое невежество с чудовищным апломбом, по принципу: "я этого не знаю, следовательно, это и не надо знать".

[mr-pif.livejournal.com]

Надо очень сильно дифференцировать образование. К черту 11 или даже 9 классов, незачем учить балбесов. Научили читать, писать и считать до 1000 - хватит. Дальше учить только тех, кто хочет. Кто не хочет - пусть идут торговать лазерными дисками (мальчики) и пирожками (девочки).

[pascendi.livejournal.com]

Не согласен.
Во-первых, ребенок может в какой-то момент просто не понимать необходимости учебы, и при этом обладать очень серьезными способностями. Таких надо натаскивать, возможно, насильно.
Во-вторых, проблема российской школы -- не в учениках, а в учителях; прежде всего упал именно их уровень.

А дифференцировать -- да, надо: давать возможность более способным учиться в более высоком темпе, чтобы не застаивались.
По американской модели, описанной у rikki_t_tavi.

[maria2811.livejournal.com]

спасибо огромное за эту запись!! очень вовремя - чуть было не отправилась на журфак МГУ искать сотрудников, вот бы радость-то была ((((
самые удачные "люди, которые идут в журналистику, PR, рекламу" - это бывшие математики, бухгалтеры и технари. проверено на себе ; ))
а профессиональное образование в этой области - вообще никто не знает, что это такое