Филологическое

[pascendi]

Навеяно вот этим:

Девочка сдаёт XIX век, и как-то неубедительно сдаёт.
- Бальзака читали?
Качает головой.
- Диккенса?
То же.
- Теккерея?
Не-а.
- Стендаля?
Снова.
- Флобера?
И этого не читала, соответственно, "пересдача после Вашего последнего экзамена только по направлению деканата" и пр. Выхожу из корпуса, она материализуется рядом:
- Ой, мне надо уехать, можно я завтра со второй группой приду? – не успеваю сказать, что никак нельзя, она добавляет. – Я бы как раз всё подчитала.


Стал вспоминать, что я из этого в соответствующие далекие годы читал.
Бальзака -- пять или шесть романов, какие, сейчас не упомню.
Диккенса -- "Записки Пиквикского клуба".
Теккерея -- "Ярмарку тщеславия".
Стендаля -- весь десятитомник, очень люблю.
Флобера -- "Саламбо" ("Мадам Бовари" так и не прочел).

Всегда удивлялся тому, что знакомые студенты-филологи считали чтение классической литературы трудным занятием:
- Что вам на дом задают?
- Ой, так много! Флобера, Диккенса, Толстого (допустим) читать...
- Ну это же книжки, а задания, задания-то какие?

Не понимали.
А мы, технари, читали все это для удовольствия, при этом приходилось и формулы учить, и расчеты делать, и чертить, чертить, чертить, и курсовые писать, и статьи в студенческие научные сборники... и еще для себя изучать радиотехнику в объеме примерно еще одного института...

Comments

[lyalya.livejournal.com]

а еще есть другое объяснение. филологи, если не успевают прочитать все, то обмениваются содержанием с друзьями-подругами. на первый взгляд человек вроде бы читал произведение, а если поподробнее расспросить, то вроде как и нет. хотя некоторым студентам удавалось заморочить преподам голову, да и пересказы некоторым доставались очень хорошие)